Tue May 2
De acuerdo con el informe del INEI sobre Migraciones Internacionales 2020, en el Perú residen más de 864.000 personas migrantes, quienes podrían enfrentar situaciones de discriminación y violencia, incluyendo el bullying.
Según la Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO) 2019, en el Perú, el 45.5% de estudiantes entre 13 y 15 años ha sufrido algún tipo de bullying en el ámbito escolar.
Según el Censo Nacional de Población y Vivienda 2017, en el Perú, el 25.8% de la población es afroperuana, una población que ha sido históricamente discriminada y puede enfrentar situaciones de bullying debido a su origen étnico.
En el mundo actual, la diversidad es una realidad cada vez más presente en nuestras sociedades. Existen personas con discapacidad, personas LGTBIQ+, migrantes, poblaciones indígenas, poblaciones afrodescendientes, y poblaciones asiáticodescendientes, entre otras. Sin embargo, estas poblaciones vulnerables también enfrentan desafíos y discriminación, especialmente cuando se trata de bullying.
Resumen
El bullying es un problema que afecta a personas de todas las edades, géneros, orientaciones sexuales y orígenes étnicos. Se trata de un comportamiento violento y humillante que puede ocurrir en diferentes ámbitos, como la escuela, el trabajo, las redes sociales y otros espacios públicos. Esta forma de violencia puede tener consecuencias graves para la salud mental y física de quienes la sufren, además de perpetuar estereotipos y prejuicios.
Es por ello que el 2 de mayo se celebra el Día Mundial de Lucha Contra el Bullying, para concientizar sobre la importancia de prevenir y erradicar este problema, y fomentar una cultura de respeto y tolerancia en nuestras sociedades.
Como consultora de diversidad e inclusión, en Igualab creemos que la lucha contra el bullying debe basarse en un enfoque de derechos humanos, que respete y promueva la igualdad de todas las personas. Es necesario que trabajemos de forma conjunta para construir una sociedad más inclusiva y respetuosa, donde las diferencias sean valoradas y celebradas en lugar de discriminadas.
En este sentido, es fundamental poner el foco en las poblaciones vulnerables que suelen sufrir más bullying. Por ejemplo, las personas con discapacidad a menudo son víctimas de burlas y agresiones debido a su apariencia o habilidades, mientras que las personas LGTBIQ+ pueden ser discriminadas por su orientación sexual o identidad de género. Las poblaciones indígenas, afrodescendientes y asiáticodescendientes también pueden enfrentar estereotipos y discriminación racial que pueden conducir a actitudes de bullying.
1. Promover un enfoque de derechos humanos en el sistema educativo, incluyendo la inclusión de materias que fomenten la diversidad y el respeto hacia las personas vulnerables, como personas con discapacidad, personas LGTBIQ+, migrantes, poblaciones indígenas, poblaciones afrodescendientes, y poblaciones asiáticodescendientes.
2. Fomentar la participación activa de la comunidad educativa en la prevención del bullying escolar, mediante la implementación de comités o grupos de trabajo que promuevan el diálogo y el trabajo colaborativo.
3. Fortalecer la capacitación de los docentes y demás personal educativo en la detección y prevención del bullying escolar, incluyendo la identificación de señales de alerta y la aplicación de protocolos de atención a víctimas y agresores.
4. Promover la creación de espacios seguros y acogedores en los centros educativos, donde se fomente la participación activa y respetuosa de todos los estudiantes, y se eviten situaciones de discriminación y violencia.
5. Sensibilizar a la sociedad en general sobre la gravedad del problema del bullying escolar, y fomentar una cultura de denuncia y no tolerancia hacia cualquier tipo de violencia en el ámbito escolar.
Por lo tanto, es importante que todas las personas, instituciones y organizaciones trabajen juntos para combatir el bullying y promover una sociedad más inclusiva y respetuosa de los derechos humanos. En Igualab, creemos que la educación y la sensibilización son herramientas fundamentales para lograr este objetivo. Es necesario que desde la infancia se fomente el respeto por la diversidad y se promuevan valores como la empatía, la tolerancia y el diálogo.
En conclusión, el Día Mundial de Lucha Contra el Bullying es una oportunidad para recordarnos a todas las personas la importancia de trabajar juntos para prevenir y erradicar el bullying y construir una sociedad más inclusiva y respetuosa. Es hora de unirnos contra el bullying y promover una cultura de respeto y tolerancia, donde todas las personas seamos valoradas y respetadas por igual, independientemente de nuestras diferencias.
(ODS 1, 3, 5, 8, 10, 12, 17) Considerando el impacto de la crisis actual en los derechos de la población, la Red Española del Pacto Mundial ha publicado la guía “Derechos humanos y COVID-19: claves para el sector privado”. Éste tiene por objetivo impulsar la respuesta de las empresas a la pandemia desde una perspectiva de derechos humanos.
(ODS 10, 11, 16) El líder amazónico, Arbildo Meléndez Grandes, fue hallado sin vida en Huánuco el 12 de abril. Melendez se desempeñaba como Jefe de la Comunidad Nativa Unipacuyacu del pueblo amazónico Cacataibo, promoviendo la titulación de tierras que comenzaron a ser invadidas por mafias vinculadas al tráfico territorial y tala ilegal.
(ODS 1, 2, 3, 5, 8, 10, 17) El Perú ha cumplido un mes bajo la emergencia nacional dispuesta por el Gobierno para atender la pandemia de Covid19, a través de medidas de aislamiento y distanciamiento físico que han puesto en evidencia distintos niveles de desigualdad, principalmente aquellas que impactan en las poblaciones en situación vulnerable.
(ODS 10, 11, 13, 15) Recientemente, se presentó un proyecto arquitectónico para mejorar el tránsito en el Centro Histórico de Lima para facilitar la accesibilidad de personas con discapacidad (PCD) y agrupar de manera ordenada el parque automotor con la implementación de ciclovías regalmentarias para promover el uso de vehículos ecoamigables.
El Día del Orgullo Autista toma mayor relevancia porque las medidas adoptadas por la pandemia de coronavirus han limitado determinados derechos básicos, impactando principalmente a los grupos históricamente excluidos o discriminados. Por ese motivo, visibilizamos dos posibles escenarios en la educación básica y en el trabajo hacia la población con TEA.
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